您现在的位置:如东县岔河镇岔北幼儿园 >> 教育科研>> 教学研讨>> 正文内容

【园本教研】叙课程,促成长——记岔北幼儿园班本课程叙事展示活动

文章来源: 发布时间:2020年06月29日 点击数: 字体:

恬然的夏日,几缕明净的风送来丝丝凉爽。为进一步推进幼儿园课程游戏化建设,分享课程实施经验,提升教师创生和实施课程的能力,629日中午,岔北幼儿园教师齐聚会议室进行了本学期的班本课程叙事交流活动。

各班老师从孩子的视角出发,追逐孩子的兴趣点,从课程源起、思维导图、实施过程、课程回顾等方面出发,采用PPT展示与解说相结合的形式,对班本课程的实践过程进行了梳理与阐述。

小班:

大自然就是一本活教材,它静静地矗立在这里,等着我们去观察、去探索、去发现!小一班的班本课程《与“泥”有约》陪孩子们度过了快乐的时光。从孩子们的兴趣点出发,课程从泥土大拆解、泥土大奥秘、泥土大作战三个方面来实施。随意课程的开展,在幼儿心中萌生珍惜土壤、与自然和谐相处的情感。

小二班的自然课程“遇见·小蝌蚪”,来源于疫情期间小朋友和家长们一起寻找春天时,小朋友们对小蝌蚪的喜爱。孩子们陪伴小蝌蚪慢慢长大,感受着小蝌蚪的生长变化。关爱小动物、珍惜和保护幼小的生命的情感在孩子们心中悄悄萌芽。

中班:

走,我们一起去雨中嬉戏玩耍吧!中班自然课程《雨趣》,从孩子们的兴趣出发,探索了小雨滴的奥秘,在伞的畅享、雨中嬉戏、雨中情等活动中,一起感受雨带来的乐趣。

大班:

大班社会课程《我要上小学啦》,通过视频云参观小学,让幼儿了解小学生的生活,激发幼儿对小学生活的向往;通过幼儿园读书节系列活动,爱上阅读,养成了阅读的好习惯;通过留宿活动、日常生活活动、自主入园等活动,锻炼生活自理能力和独立性等……

课程叙事后,各班老师对照如东县岔河镇岔北幼儿园班本课程叙事评价标准对每个班的班本课程进行了认真的评价。

最后,朱志坚园长对老师的分享进行了总结性的点评,她指出了老师课程实施中的亮点,给予充分的肯定,同时对存在的问题提出了针对性的建议,老师们受益良多。

本次活动,是教师间共同分享、共同交流、共同成长的过程,大家在聆听与思维碰撞中反思、感悟,对如何真正以幼儿为本位,做真课程、实课程,有了新思考!


[打印文章] [添加收藏]
更多