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【园本教研】互观摩,共成长

——岔北幼儿园开展半日观摩研讨活动
文章来源: 发布时间:2020年12月21日 点击数: 字体:

为增强教师组织一日活动的能力,提高一日活动的有效性,促进教师之间的相互学习与交流,12月中旬,岔北幼儿园开展了半日观摩研讨活动。

开展观摩活动之前,全体老师一起学习《幼儿园课程改革的第二步支架:改造我们的专业知识和能力结构》,将第二步支架的理念运用于一日活动的组织开展。

根据班级自主申报,园长室成员、每班一名教师8:10~11:10进班观摩学习,被观摩班级常态化呈现半日活动。

01 室内区域游戏

区域活动是幼儿一日生活中重要的自主活动形式,各班老师利用丰富的材料创设出一个个富有童趣、寓教于乐的区域游戏环境,以满足每个孩子的个性化需求。

建构区里,孩子们和同伴商量,设计图纸,合作拼搭。阅读区,老师和孩子们表演皮影戏,演出一个个精彩的故事。造纸术非常有趣,科学区里,老师和孩子们一起“造纸”,并在纸上画出各种各样的画。棋类游戏也是

孩子们爱玩的,他们选择不同的棋类游戏,和同伴切磋棋艺。

02 户外锻炼活动

早操活动练身体,孩子们精神饱满,动作有力,寒冷的冬天依旧阻止不了他们早操的热情。

孩子们户外自主选择游戏材料,搭建跑、跳、钻、爬等不同形式的活动项目。观摩的老师不禁为孩子们良好的平衡能力、协调能力点赞!

活动下雨天,我们也运动不停歇,班级的椅子也成为了孩子们运动的器械!


03 集体教学活动

结合当下活动主题和孩子们感兴趣的话题,各班老师组织集体教学活动,孩子们在讨论、探索、实践中学习,真正发挥集体教学的功能。


04 生活活动

生活即教育。我们还重点观摩了幼儿独立入园、自主签到、小班自主点心、中大班自主餐点、喝水、如厕等生活环节,各班老师利用各个生活环节落实《指南》目标,以学习视角对待幼儿的生活自理,让孩子们学习自我服务、自我管理。

早晨,孩子们自主入园、自主签到后,开始自主游戏、自主点心!

午餐时间到了,孩子们文明进餐,努力践行光盘行动!

05 研讨反思进行时

每日观摩结束后,全体教师利用中午时间及时对半日观摩活动情况进行交流、探讨。教师们畅所欲言,共享自己在观摩中发现的亮点,指出存在的问题,并针对问题进行研讨,“对症下药”。

 本次半日观摩活动,为教师们搭建了研讨的平台,更好地促进了教师们间的学习交流、经验分享,在实践中落实课程游戏化第二步支架精神,提升教师教育水平!



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